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Bonjour, Je me souviens encore de mon sujet de géo en 1988 "l'organisation du territoire aux EU" A-t-on progressé depuis ? J'ai effectivement l'impression que l'éventail des sujets se réduit comme une peau de chagrin. On peut alors se poser la question des programmes. Ne ferait-on qu'effleurer, survoler au point de ne pouvoir exiger des candidats que des poncifs ? Les sujets de cette session 2001 nous entrainent sur une mauvaise pente pour préparer nos élèves. Les préparer au bac ou faire de la géo ? Cela devient un véritable dilemme, un exercice d'équilibre difficile entre parents et élèves d'un côté, forcément à courte vue, et de l'autre notre goût et nos objectifs culturels, de plus en plus éloignés des précédents. C'est inconfortable et parfois décourageant. La solution ? Peut-être penser davantage de questions tournantes pour varier un peu les lieux communs ; ou alors des sujets plus géographiques pour recentrer la matière ; ou encore, et je rejoins Daniel qui a souvent évoqué la question sur la liste, s'inspirer des épreuves de SES. Imaginons un croquis de géo pensé à partir d'un ensemble de docs, une composition avec docs. Enfin, le débat est ouvert. Mais que diable, que nos IG aient le courage de choisir des sujets difficiles. Nous corrigerons en conséquence, et pas forcément avec la plus grande sévérité. Mais qu'on nous laisse faire encore un peu de géo. Je suis historien et parfois cela me manque. Heureusement qu'il y a les premières, mais pour combien de temps ? Amicalement Franck -- _________________________________________________________________ L'Association des Clionautes http://www.clionautes.org H-Francais,la liste des Clionautes http://h-net.msu.edu/~francais Le Café Pédagogique http://www.cafepedagogique.net
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