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> questions que je me pose : > 1) Est ce que l'on sait de quoi l'on parle avec ce genre de statistiques ? > Quel sens ont ces chiffres manipulés dans tous les sens ? > Des statistiques de base (taux de scolarisation) sont sujettes à caution > compte tenu des problèmes liés aux recensements, à l'usage politique qui > peut en être fait, aux questions de définitions et de limites, ... Le calcul > du PIB ou l'espérance de vie résultent déjà d'élaborations plus complexes. > Les corrections type PPA répondent aux lacunes des statistiques de bases > mais sont des calculs sur des calculs utilisant des calculs etc ... > Bref, l'indice de l'indice du pourcentage n'est-il pas éloigné de la réalité > ... > > L'IDH a été adopté rapidement par tous car il répond à un besoin évident : > un chiffre synthétique qui permet de comparer les niveaux de développement > et de dépasser le seul PIB. > Il est lui aussi à prendre avec des pincettes. A mon avis, il ne dispense > pas d'un raisonnement sur des données plus nombreuses et plus "brutes". > (Mais toute les statistiques sont à prendre ainsi et malheureusement nous > avons tendance à prendre la statistique pour le fait). Mille fois d'accord J'ajouterais que le PIB rentre dans l'IDH "par la fenêtre" car certains facteurs retenus y sont en général liés (santé, éducation). Certes, les différences entre les classements PIB et IDH n'en sont que plus intéressantes, car , ayant été par définition partiellement "gommées", celles qui demeurent sont quasi caricaturales (et on s'en doutait sans calculer l'IDH) C'était par exemple le cas de l'Arabie de naguère (riche, mais non scolarisée). Mais aujourd'hui, elle est moins riche, beaucoup + scolarisée et mieux soignée ... (mais qui connaît sa vraie population ? On suppute qu'elle est volontairement doublée dans les déclarations officielles, qui sont celles qui sont reprises par nos sources) J'en profite pour poser une question : l'Indicateur de liberté humaine (ILH) a-t-il été mis à jour depuis 1985 ? -- Bien cordialement Yves Montenay *********************** From: YVES MONTENAY <iceg@noos.fr> > From: Bernard Gasser <bernard.gasser@span.ch> > On trouve le mode d'élaboration de l'IDH dans les Rapport mondial sur le > développement humain, 1991, pp. 100 -102 et 1992, p.101 ss > Bon courage pour les non matheux!!!! Et qu'ils ne se laissent pas impressionner par la moyenne entre un chou et une carotte, quand ce n'est pas entre le sens du vent et l'âge du capitaine (à propos, l'ancienneté au pouvoir du chef de l'Etat ou de sa famille serait un indicateur intéressant : Corée du Nord, Irak ... Je m'arrète sinon je terminerai mes prochains voyages à l'ombre et, pire, sans raccordement aux Clionautes !) -- Bien cordialement Yves Montenay (matheux) -- _________________________________________________________________ L'Association des Clionautes http://www.clionautes.org H-Francais,la liste des Clionautes http://h-net.msu.edu/~francais Le Café Pédagogique http://www.cafepedagogique.net
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